因材施教

清 郑观应《盛世危言 女教》：“别类分门，因材施教。”
走近每一个学生，发现每一个学生的优势，扬长避短，因材施教。
老师要对学生因材施教，这样才能提高他们的学习兴趣。
老师们在教学中，能够针对每个同学的特点因材施教。
李老师善于因材施教，指导同学们利用自己身上的长处弥补不足。
只有因材施教，才能使同学们的个性得到充分发展。
一名具有高尚师德的教师，须是一个因材施教，公正公平对待每一名学生的教师。
教师应该注意学生在各方面的差异,做到因材施教。
这样，老师就有几年的时间来观察学生，因材施教。
李老师实行因材施教的教育理念，不用同一种模式来塑造学生。
教师应注意学生各方面的差异，以便因材施教。
小班教学的优点，是让老师更可依据学生的资质能力来因材施教，给学生更多的成长空间。
因材施教是我国古代教育家孔子首先提出来的一条教学原则。
老师要因材施教，农民要因地制宜，这就是术业有专攻。
因此，研究班级授课制下的因材施教方法具有特别重要的意义。
李老师对待工作兢兢业业，对待学生关心、爱护，总是因材施教，循循善诱。
老师应该注意学生的个别差异，予以因材施教。
学生程度良莠不齐，老师不宜等而观之，宜採用因材施教的方式来教导。
同一家庭的孩子，智力、兴趣、性格等也各不相同，父母应该要因材施教。
关于确实病因的研究将会促进新的疾病筛选机制，并通过"因材施教"的方式去帮助他们。
我会按照课程需要来安排我的课程，同时也会注意到不同学生的不同特点，因材施教。
我觉得由于所带学生的年龄层不同，所以在教学当中一定要注意因材施教。